国别社会文化系列课程教学背景下英语专业学生跨文化敏感度现状分析

• 作者: 常俊跃 梁成晨 米微
• 来源期刊: 语言教育
• 学科: 文学
• 关键词: 国别社会文化系列课程 英语专业学生 跨文化敏感度
• 年，卷（期）: yyjy_2018,（1）
• 页码范围: 12-17
• 页数: 6页
• 分类号: H319

摘要

本研究探讨了旨在提升英语专业学生了解目标区域国家所开设的社会文化课程教学对学生产生的影响。研究中以东北某高校英语学院英语专业2014级75名学生为研究对象,通过问卷调查和半结构化访谈采集数据,采用定量与定性相结合的分析方法,探索了国别社会文化系列课程教学背景下英语专业学生的跨文化敏感度现状。研究发现,国别社会文化系列课程影响下的英语专业学生跨文化敏感度处于中等偏上水平,其中学生的差异认同感最强,其次是交际参与度、交际专注度、交际愉悦感,而交际信心最弱;同时也发现了国别社会文化系列课程教学在培养学生的跨文化敏感度方面存在的问题并提出了相应的解决策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常俊跃	大连外国语大学英语学院	61	735	12.0	27.0
2	梁成晨	大连外国语大学英语学院	3	0	0.0	0.0
3	米微	大连外国语大学英语学院	2	0	0.0	0.0