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摘要:
法国新任教育部长布朗盖特别关注学生的阅读素养,他在自己的教育著作《生活的学校》和《未来的学校》中都强调了阅读的重要性——学会阅读关乎一生,阅读促进人脑的发育,建构学习的习惯,促进个体价值观的形成,是自由生活的基础。然而,法国学生的阅读能力却不容乐观。近日,国际教育成就评价协会(IEA)公布2016年国际阅读素养进展研究项目(PIRLS)的测试结果中,法国小学生的表现
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文献信息
篇名 法国阅读素养将从幼儿抓起
来源期刊 教育探究 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2018,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 4-5
页数 2页 分类号 G613.2
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘敏 北京师范大学国际与比较教育研究院 56 168 8.0 12.0
2 王丽媛 北京师范大学国际与比较教育研究院 4 0 0.0 0.0
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期刊影响力
教育探究
双月刊
大16开
2006
chi
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7
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2592
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