优秀外语教师课堂角色及其话语特征的研究——社会文化活动理论的视角

• 作者: 王艳
• 来源期刊: 语言教育
• 学科: 文学
• 关键词: 社会文化理论 优秀外语教师 教师课堂角色 教师课堂话语
• 年，卷（期）: yyjy_2018,（1）
• 页码范围: 18-25
• 页数: 8页
• 分类号: H319

摘要

本文以社会文化活动理论为分析框架,以北京某高校的七位优秀大学英语教师为研究对象。采用质性研究方法,辅之以学生问卷调查的统计,探究教师利用话语中介与活动系统中间因素的相互作用,分析教师话语形塑教师角色的机制。研究发现,优秀教师综合运用话语的多种功能,促成教师角色目标的实现。优秀教师能够利用话语中介实现不同的教学行为,发挥传受者、促进者、咨询者及管理者等多元化角色作用,并成为促进学生学习以及多方面发展的重要中介者。