高校师范生TPACK水平特点及归因探析 ——以广东高校地理科学专业为例

• 作者: 张俊杰 林媚珍 纪懿芯
• 来源期刊: 地理教育
• 关键词: 地理师范生 整合技术的学科教学知识 水平特点 原因
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 科研导航
• 页码范围: 44-47
• 页数: 4页
• 字数: 3845字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5207.2018.01.018

摘要

以整合技术的学科教学知识(TPACK)作为切入点,将其与地理教学领域相联系.通过对广东省八所高校的地理师范生进行问卷调查,分析其TPACK水平特点及其原因.基于调查发现,随师范生的年级增加与TPACK的水平增速呈正相关,与各维度水平的内部差距呈负相关,主要原因为高校课程设置不全面、教学配套设施不完善以及师范生教育实习管理较松散.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林媚珍	广州大学地理科学学院	90	622	12.0	22.0
2	张俊杰	广州大学地理科学学院	5	9	2.0	3.0
3	纪懿芯		4	7	2.0	2.0