基础教育阶段学生泛在学习资源建设策略思考

• 作者: 令狐林
• 来源期刊: 中国教育信息化·高教职教
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育 泛在学习 资源建设 策略
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 资源建设与共享
• 页码范围: 47-52
• 页数: 6页
• 分类号: G434
• 字数: 8034字
• 语种: 中文

摘要

在当前"互联网+"与大数据时代背景下,泛在学习正在受到越来越多的关注和重视.要实现学生随时随地、无处不在的泛在学习,资源建设是关键.而当前的学习资源建设,存在着平台封闭,由专家、教师单一生产,资源修改更新速度慢,资源获取困难,资源不能跨平台、设备使用,资源不能有效共享等问题.泛在学习要能有效开展,必须要彻底改变现有的资源建设模式.泛在学习资源应该由专家、教师、家长、学生共建共享;泛在学习资源应该以知识点为单位,系统性地建设学习资源、练习素材和测试素材;泛在学习资源要方便检索,要通过情境感知设备和学习分析技术,实现学习资源的个性化智能推荐.泛在学习资源建设,要遵循趣味性、科学性、针对性、系统性、开放性、智能性等原则,才能保证不管学生用任何学习设备,在任何地方,都可以方便快捷地获取学习资源,进行泛在学习,实现个性成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	令狐林		3	1	1.0	1.0