均衡发展政策与农村教师的幸福感——两位农村教师的教育叙事研究

• 作者: 刘瑾玉 李国忠 邢少东
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 义务教育 均衡发展 农村教师 幸福感 教育叙事研究
• 年，卷（期）: jsjyyj_2018,（1）
• 页码范围: 20-25
• 页数: 6页
• 分类号: G45

摘要

作为江苏省首批创建义务教育优质均衡改革发展示范区,如皋市已通过验收,被省政府命名为＂江苏省义务教育优质均衡发展市＂。文章以教育叙事研究的方法,以两位教师的经历为样本,以幸福感为视角,探讨示范区建设的成效,得出以下结论：（1）被学生敬重和理解、被领导和同事们信任和支持、被工作环境接纳和需要、对义务教育均衡发展的理解和责任感、对专业进步的需要得到尊重和满足、工作条件和薪资待遇不断改善和提高是义务教育均衡发展背景下农村教师幸福感的主要表现;（2）家人支持、领导肯定、同行默契、学生尊重、工作成就是影响幸福感的主要因素。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李国忠		13	11	2.0	3.0
2	邢少东		1	0	0.0	0.0
3	刘瑾玉		1	0	0.0	0.0