学龄前注意缺陷多动障碍儿童执行功能特点及其干预方法

• 作者: 张劲松 李伟
• 来源期刊: 教育生物学杂志
• 关键词: 注意缺陷多动障碍 执行功能 非药物干预 学龄前儿童
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 综述
• 页码范围: 87-91
• 页数: 5页
• 字数: 4669字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-4301.2018.02.006

摘要

注意缺陷多动障碍(attention-deficit/hyperactivity disorder,ADHD)是儿童最常见的心理行为障碍之一,临床上以与年龄不相符的注意力不集中、多动、冲动等为主要表现.大多数ADHD儿童都伴有执行功能的损害,尤其是学龄前期的儿童.执行功能的损害可影响儿童生活的多个方面,因此早期的诊断和干预显得尤为重要.针对学龄前ADHD儿童执行功能缺陷主要以非药物干预方法为主.对改善学龄前ADHD儿童的症状和执行功能的干预方法进行综述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李伟	上海交通大学医学院附属新华医院临床心理科发育行为儿童保健科	143	563	13.0	19.0
3	张劲松	上海交通大学医学院附属新华医院临床心理科发育行为儿童保健科	35	108	6.0	9.0