多措并举,让口语教学在课堂绽放光彩

• 作者: 徐秀芳
• 来源期刊: 小学时代(奥妙)
• 关键词: 小学英语 口语 方法 精彩课堂
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 课改前沿
• 页码范围: 23
• 页数: 1页
• 字数: 1961字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2188.2018.04.023

摘要

"听说领先、读写跟上"是小学英语教学的主要原则.而"说"是听说读写中的核心内容,对小学生的英语语言的学习发挥重要的作用.实际教学中,缺乏必要的"说"的训练,"说"对于多数小学生而言,比较薄弱,甚至出现"哑巴英语"现象.文章基于这个实际,对小学英语口语教学的策略问题进行探讨,以期与大家共同探讨这个论题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐秀芳		4	0	0.0	0.0