游戏化对老年人学习IT技能的影响:以徽章和故事为例的预探索

• 作者: 孙凯 左美云 邱凌云
• 来源期刊: 信息系统学报
• 学科: 社会科学
• 关键词: 游戏化 老年人 教育 注意力
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 39-49
• 页数: 11页
• 分类号: C931.6

摘要

近些年来,人们开始将游戏化视为一种能够改进传统教育方式的重要手段.基于注意力的相关理论,本文提出了一个理论模型来解释游戏化对老年人IT技能学习绩效影响的内在机制.通过一项预探索的实验室实验,我们发现游戏化设计(本文中引入徽章和故事元素)能够有效提高老年人对信息技术的学习绩效.本文不仅将以往的游戏化研究扩展到老年人教育领域,其研究结论还可以帮助实践者设计出更好的为老年人服务的游戏化应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	左美云	中国人民大学信息学院智慧养老研究所	78	1376	16.0	36.0
2	孙凯	中国人民大学商学院	20	146	6.0	12.0
3	邱凌云	北京大学光华管理学院	8	13	3.0	3.0