辨误施教在眼科进修医生教学中的应用

• 作者: 乔春艳 邵蕾
• 来源期刊: 眼科
• 关键词: 医学教育 病例讨论 以问题为导向的教学方式
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 175-177
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13281/j.cnki.issn.1004-4469.2018.03.021

摘要

将辨误施教的教学模式融入到眼科进修医师的培养教学中,能够培养进修医生主动思考问题、发现问题、分析问题和解决问题的能力,进而加深进修医生对基础理论、基础知识的理解和掌握;建立正确的临床思维,提高进修医生学习的主动性、积极性,提高自学能力,具有良好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乔春艳		19	85	6.0	8.0
2	邵蕾		7	10	1.0	3.0