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Prospective teachers’ beliefs and self-efficacy beliefs about inquiry-based teaching approach in mathematics
Prospective teachers’ beliefs and self-efficacy beliefs about inquiry-based teaching approach in mathematics
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摘要：
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文献信息
| 篇名 | Prospective teachers’ beliefs and self-efficacy beliefs about inquiry-based teaching approach in mathematics | ||
| 来源期刊 | 高等教育前沿(英文) | 学科 | 工学 |
| 关键词 | inquiry-based teaching history of mathematics beliefs and self-efficacy beliefs | ||
| 年，卷（期） | 2018,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 27-39 | |
| 页数 | 13页 | 分类号 | TP317.4 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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inquiry-based teaching
history of mathematics
beliefs and self-efficacy beliefs
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高等教育前沿(英文)
主办单位：
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其它
ISSN：
2424-8428
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14
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