从经验到体验的概念建构 ——以"认识长、正方形"教学活动为例

• 作者: 王晓艳 郑利亚
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 生活经验 猜想验证 活动体验 概念教学
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 理科看台
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 字数: 2160字
• 语种: 中文

摘要

概念教学中,我们要精心改造已有经验,让概念从粗糙走向细腻;适时进行抽象概括,让概念从朴素走向精致;多形式应用体验概念,让概念从浅显走向深入.利用学生经验,是概念学习的起点;丰富学生体验,是概念形成的必经之路.在概念教学中,我们要从学生的认知发展水平和已有的知识经验出发,充分提供各种机会,让孩子在各种活动中增强对概念本质的体验,从而促进概念的学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑利亚		2	0	0.0	0.0
2	王晓艳		2	0	0.0	0.0