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摘要:
STEM教育是基于问题、基于项目、基于设计的学习,是跨学科的、开放式的学习.基于STEM教育的学习,以项目和真实问题为驱动,在科学实践中创新性地解决问题.通过开展这样的学习,使学生在完成工程设计、合作交流、动手实践、解决问题的同时,激发学习动机,锻炼学习毅力,提高学习能力,提升学习创新力,从而达成培养学生学习力的目标.
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文献信息
篇名 基于STEM教育的学习力培养
来源期刊 教育探索 学科 教育
关键词 STEM教育 学习力 跨学科融合 技术与工程
年,卷(期) 2018,(2) 所属期刊栏目 基础教育
研究方向 页码范围 23-26
页数 4页 分类号 G420
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴永发 4 6 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
STEM教育
学习力
跨学科融合
技术与工程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育探索
双月刊
1002-0845
23-1134/G4
大16开
黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号
14-261
1981
chi
出版文献量(篇)
12288
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23
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