大学生科研学习投入对学习收获影响的实证研究

• 作者: 郭卉 韩婷
• 来源期刊: 高教文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 学生科研 学习投入 实证研究 本科生科研 社会性能力 自我评估 认知能力 学术型
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 24-28
• 页数: 5页
• 分类号: G40-03

摘要

一、理论基础和分析框架目前,国内关于本科生科研效能的经验研究非常缺乏,有两项研究结果值得关注。一是科研参与次数多的学生,对认知能力和社会性能力的自我评估更高。二是科研参与经历的学生更倾向于选择学术型硕士。相较之下,国内缺少对中国大学生科研学习收获的针对性和整体性的测量与评价,对影响科研学习收获的因素的研究更属空白。