发展小学生语文素养的有效途径：“阅读、观察、表达”一体化

• 作者: 吴海丽
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 班本课程 实践活动 语文教学
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 27-30
• 页数: 4页
• 分类号: G623.2

摘要

开发实施班本课程是系统建构发展小学生语文素养的有效途径。根据语文课程的综合性、实践性特点,注重整体建构的＂阅读、观察、表达＂一体化,将日常课文教学、专项阅读观察体验活动、儿童的丰富生活链接起来。注重观察指导,为儿童增长智慧提供最重要的能源。注重阅读引导,为儿童打开内心与世界联通的大门。注重激发表达,通过创意教学奏响儿童心灵诗的琴弦。＂阅读、观察、表达＂一体化,使日常语文教学更加丰富、立体,儿童亲历各种实践活动,获得更丰富的体验,情绪受到激发,情感得到发展,发展了儿童的语文能力,培育了审美趣味,涵养了文化人格。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴海丽	江苏省南通师范学校第二附属小学	28	0	0.0	0.0