小学语文阅读教学中情感激发的实践与探索

• 作者: 王明波
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 情感教育 基本对策
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 语文园地
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 字数: 4365字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2018.01.012

摘要

《小学语文课程标准》明确指出:阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程,这实质上要求教师调动学生的情感,挖掘教材的情感,唤起学生的情感体验并形成和谐共鸣的过程.因此,教师在教学中要关注学生的情感体验,调用一切情感因素,方能开启学生的情感闸门,活跃其情感因子,使语言与情感共生,文心与人心交融;使课堂涌动真情,充溢关感,焕发生命活力.这对于提高学生人文素养,促进学生综合素质的和谐发展具有积极的影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王明波		2	6	2.0	2.0