家国情怀:历史教育社会功能的目标与追求

• 作者: 曹小文
• 来源期刊: 历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 家国情怀 历史教育 学科核心素养
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 29-33
• 页数: 5页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀历史学科核心素养的提出,是当前历史教学界备受关注的热点理论问题,反映出当代历史教育发展的新趋向.其中,家国情怀素养不仅是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现,而且是历史学科课程目标中的最高层级,在五大学科核心素养中居于核心地位,在某种意义上可看作是历史教育的根本旨归.一般来说,家国情怀是指一个人对自己国家持有的高度历史认同感和文化归属感、历史使命感和时代责任感,是对为实现国家富强、人民幸福所展现出来的持久的理想追求和精神风范,是对自己国家和民族,乃至整个人类前途和命运的深切忧患和理性关爱.本文试就如何正确培养青年学子的家国情怀,结合历史教学实例加以说明.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹小文		16	14	3.0	3.0