最近发展区:课堂转型的理论基础

• 作者: 钟启泉
• 来源期刊: 全球教育展望
• 关键词: 最近发展区 课堂转型 协同学习 草根改革
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 课堂转型
• 页码范围: 11-20,34
• 页数: 11页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-9670.2018.01.002

摘要

“最近发展区”(ZPD)是维果茨基理论中独创的一个概念——如何看待儿童的心智发展与教学之间关系的心理学概念.本文旨在解读“最近发展区”的基本内涵;基于最近发展区的“教学的先导作用”的命题,以及“从课堂出发的变革”的潜在能量.“最近发展区”的概念为新世纪从“知识本位”转向“素养本位”的“课堂转型”,提供了坚实的理论基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟启泉	华东师范大学课程与教学研究所	223	5249	38.0	71.0