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原文服务方: 天工       
摘要:
中职数学课堂的教学一直以来都是中职院校致力解决的一件事情,但是也一直没有很好的效果.因为中职数学本身所特有的数学特质,就很难让学生对此产生兴趣.因为在学生的眼中,数学的学习是困难的、枯燥的,也正是因为学生的这一心理,使得中职数学课堂的教学质量一直无法得到提高.所以,基于兴趣的中职数学课堂教学探究,不但可以使上述情况得到一定的改善,而且可以实现中职数学课堂教学的实效性.针对中职数学课堂教学的发展现状进行讨论,根据问题提出相应的解决对策.
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文献信息
篇名 基于兴趣的中职数学课堂教学探究
来源期刊 天工 学科
关键词 兴趣 中职数学 课堂教学 探究
年,卷(期) 2018,(6) 所属期刊栏目 教学·教法
研究方向 页码范围 76
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
兴趣
中职数学
课堂教学
探究
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
天工
半月刊
2095-7556
14-1374/J
大16开
2014-01-01
chi
出版文献量(篇)
3796
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316
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