基于目标分类的物理演示实验教学方法探索与实践

• 作者: 唐艳妮 李雪琴 罗积军 赵云芳
• 来源期刊: 物理实验
• 学科: 教育
• 关键词: 物理演示实验 教育目标分类 自制仪器 创新能力
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 39-42
• 页数: 4页
• 分类号: G642.423
• 字数: 3412字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19655/j.cnki.1005-4642.2018.01.008

摘要

基于学生的认知过程从简单到复杂、由具体到抽象的普遍规律,提出了基于目标分类的物理演示实验教学方法.该教学方法先后通过教师的原理讲解和仪器演示加深学生对物理知识的记忆和理解,学生互动体验了解物理原理的具体应用,师生讨论总结揭示实验现象的物理原理.以学生为主体的演示实验教学,能够让学生在操作物理演示仪器的过程中发现问题、解决问题,并以此激发学生的创造性思维,进而鼓励学生自制物理演示仪器.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李雪琴	火箭军工程大学理学院基础实验中心	6	4	1.0	1.0
2	赵云芳	火箭军工程大学理学院基础实验中心	6	3	1.0	1.0
3	唐艳妮	火箭军工程大学理学院基础实验中心	5	2	1.0	1.0
4	罗积军	火箭军工程大学理学院基础实验中心	4	5	1.0	1.0