生物医学工程专业科学实验探究课的探索与实践

• 作者: 李韪韬 杨雅敏 邢丽冬 钱志余
• 来源期刊: 医疗卫生装备
• 学科: 医学
• 关键词: 动物实验 教学改革 多学科融合 生物医学工程 教学方案 学科融合
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 学术论坛
• 页码范围: 88-90,108
• 页数: 4页
• 分类号: R318|G642
• 字数: 4241字
• 语种: 中文
• DOI: 10.7687/j.issn1003-8868.2018.01.088

摘要

目的:针对生物医学工程专业实验内容涉及动物生理参数采集、电路系统设计、信号处理等的特点,探索该专业科学实验探究课程的教学改革方法.方法:以引导学生观摩、实践、探究为出发点,从探究课的意义、课程设计的基本原则、课程教学的实施方案、课程持续改进建议、实际教学案例等方面进行论述.结果:提出了课程教学的4条基本原则,确定了"教材为引,理论为本,实践为主,讨论为上,探索为线"的实施方案,强调了以"探究"为要旨的课堂准则.同时重点围绕学生反馈、科研进展、实验平台更新等因素,给出了课程持续改进的建议.结论:实际教学案例表明,所提出的方案使学生对生物医学工程专业的探究实验有了更加深刻的理解,推动了多学科的融合和交叉研究人才的培养.该方案对同行具有重要的借鉴意义.