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摘要:
校园心理情景剧,也称心理情景剧、校园心理剧、校园情景剧等,本文简称情景剧。情景剧的产生与发展源于我国学校心理健康教育工作的需要,是立足于中国本土文化,以心理剧和社会剧的理念和技术为基础,吸收戏剧、音乐、舞蹈、绘画、书法等表达性艺术的表现手法,在心理教育实践中探索出的一种本土化的“行动表达演出技术”。
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整合
距离
初中数学情景剧教学之我见
初中数学
情景剧
思维空间
心理情景剧教学法在《精神科护理学》教学中的应用
心理情景剧
精神科护理学
教学方法
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 认识校园心理情景剧
来源期刊 大众心理学 学科 教育
关键词 校园心理剧 情景剧 心理健康教育工作 中国本土文化 表现手法 教育实践 社会剧 表达性
年,卷(期) 2018,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 13-14
页数 2页 分类号 G448
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王琪 华东师范大学心理健康教育与咨询中心 25 16 3.0 3.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
校园心理剧
情景剧
心理健康教育工作
中国本土文化
表现手法
教育实践
社会剧
表达性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
大众心理学
月刊
1004-6100
31-1228/G3
16开
上海市中山北路3663号华东师大田家炳教
4-469
1982
chi
出版文献量(篇)
7590
总下载数(次)
39
总被引数(次)
941
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