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多角度解读文本,提高阅读有效性——以《老王》的解读为例
多角度解读文本,提高阅读有效性——以《老王》的解读为例
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摘要：
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以《桥》为例浅析文本解读的几个角度
文本解读
角度
标点符号
从多角度入手提高小学语文阅读教学的有效性
语文阅读教学
有效性
小学
课堂教学
教学策略
教学体会
刍议文本阅读引领中的三个解读角度
文本阅读
多元解读
个性解读
本真解读
《老王》的另一种解读
《老王》
情感体验
中学生
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