"读后续写"英语写作教学方式的运用研究

• 作者: 李晶
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 读后续写 高中英语 写作教学 趣味性 英语写作能力
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 能力培养研究
• 页码范围: 36
• 页数: 1页
• 分类号: G421|G633.41
• 字数: 1809字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3561.2018.05.035

摘要

英语写作是高中英语学习的重要组成部分,其考验的不仅是学生对词汇的书写,还考验学生对单词情境的掌握,是评价学生英语综合能力的标准之一.为提高学生的英语写作能力,文章对趣味性"读后续写"英语写作教学方式进行探讨.开展趣味性"读后续写"教学,可采取以下两项策略:用影视作品辅助文学阅读,对热点话题进行猜测性收尾.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晶		6	3	1.0	1.0