中小学生"存在获得感"的教育价值

• 作者: 侯亚萍 沈贵鹏
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学生 "存在获得感" 教育价值 路径
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 36-40
• 页数: 5页
• 分类号: G620
• 语种: 中文

摘要

"存在获得感"是一种主观体验,让学生拥有存在获得感则是一种教育理念.中小学生"存在获得感"的教育价值良多,不可忽视,它渗透着对中小学生自主性发挥的直接表达,传达着主人翁地位得到尊重以及暗示着信任,也是促进潜能发展的重要途径,但目前中小学生"存在获得感"缺失严重.因此,应从"重视选择,还应有自由;重视时机,学会掌控自己的事情;重视兴趣培养,做好成长中的重要他人"等方面增强中小学生的"存在获得感".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈贵鹏		105	268	10.0	13.0
2	侯亚萍		7	6	2.0	2.0