基于乐高4C理念的STEM课程设计研究

• 作者: 苗冬玲
• 来源期刊: 教育参考
• 学科: 工学
• 关键词: STEM教育 乐高4C理念 课程设计
• 年，卷（期）: jyck_2018,（6）
• 页码范围: 76-82
• 页数: 7页
• 分类号: TN916

摘要

STEM教育是以融合多学科的方式培养学生问题解决能力和创新能力的教育形式,但在实践过程中存在课程设计没有可借鉴的模式,教师无从下手的问题,而乐高教育提出的4C理念则提供了较好的支架。文章在分析了STEM教育及STEM课程的内涵和要素的基础上,重点梳理了4C理念应用于STEM课程设计的意义和价值,结合案例分析,为STEM教师进行课程设计提供可循的新路径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苗冬玲	华东师范大学国际慕课研究中心	5	14	1.0	3.0