践行学科核心素养教研引导教师把握课堂教学细节

• 作者: 郜建辉
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学科核心素养 中学物理 课堂教学
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 教研巡礼:天津
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

学生发展的核心素养培养全面体现了我国教育的公平性、多样性和优质性.本文从物理课堂教学中细节的把握,阐述如何通过教研引导教师践行物理学科的核心素养.主要内容为:一是关注课堂教学环节,聚焦学科核心素养;二是把握学科教学细节,推高学生思维定位.在教学中注意:博观约取,推高思维定位,为物理学习提供认知保障;知行合一,形成思想认同,为初高中物理衔接铺平道路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郜建辉		8	0	0.0	0.0