以学习为中心的研究生英语科技写作课程设计

• 作者: 李平
• 来源期刊: 中国ESP研究
• 学科: 文学
• 关键词: 研究生英语 需求分析 以学习者为中心 英语科技写作 课程设计
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 120-127
• 页数: 8页
• 分类号: H319.3

摘要

根据Hutchinson&Waters(1987)以学习为中心的课程设计方法,笔者通过2013年发放社会需求分析问卷和2014—2016年连续三年发放学习需求分析问卷,在以学习为中心的学习理论和语言三大社会功能理论的指导下,分析学习情境和目标情境,以此设计了某理工院校研究生英语科技写作课程。经过一学期的教学实践、前后测比较、课程评价问卷调查和后续访谈,发现该课程设计基本达到预期效果:学生后测成绩比前测成绩大幅提高,具有显著性差异(p<0.01),对课程和教师的评价很高。本研究可为理工院校同类课程设计提供借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李平		7	5	1.0	2.0