基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
对从内蒙古海拉尔区某规模化兔场病死仔兔肺脏中分离到的1株病原菌进行了培养特性观察、革兰染色、生化试验与PCR鉴定,鉴定结果显示该分离菌株为支气管败血波氏杆菌.为进一步了解该菌株的耐药情况,对其进行了药敏试验及部分耐药基因的检测,结果表明分离菌株对青霉素G、阿莫西林、头孢拉啶等β-内酰胺类抗生素耐药严重,其次为四环素类抗生素,对卡那霉素、诺氟沙星等氨基糖苷类与喹诺酮类抗生素高度敏感.耐药基因检测筛选到blaTEM与tetB两种耐药基因,与分离菌的耐药表型相符.实验结果对兔波氏杆菌病的临床合理用药具有重要的指导意义.
推荐文章
兔支气管败血波氏杆菌的分离与鉴定
支气管败血波氏杆菌
分离鉴定
猪支气管败血波氏杆菌的分离鉴定
猪源支气管败血波氏杆菌
分离
鉴定
药敏试验
兔多杀性巴氏杆菌的分离鉴定及耐药性研究
兔多杀性巴氏杆菌
分离鉴定
16S rRNA
药敏特性
耐药基因
广西猪支气管败血波氏杆菌的分离鉴定及药敏试验
支气管败血波氏杆菌
分离
鉴定
药敏试验
广西
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 兔支气管败血波氏杆菌的分离鉴定及耐药性分析
来源期刊 中国兽药杂志 学科 农学
关键词 支气管败血波氏杆菌 分离鉴定 耐药性 耐药基因
年,卷(期) 2018,(2) 所属期刊栏目 微生物与免疫
研究方向 页码范围 26-30
页数 5页 分类号 S852.61
字数 3520字 语种 中文
DOI 10.11751/ISSN.1002-1280.2018.02.04
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 胡桂学 吉林农业大学动物科学技术学院 185 837 15.0 21.0
2 张双 吉林农业大学动物科学技术学院 13 43 3.0 6.0
3 伊淑帅 吉林农业大学动物科学技术学院 16 53 4.0 6.0
4 董国英 北京师范大学全球变化与地球系统科学研究院 11 13 2.0 3.0
5 牛江婷 吉林农业大学动物科学技术学院 6 14 2.0 3.0
6 方词 吉林农业大学动物科学技术学院 1 3 1.0 1.0
7 何羽扬 吉林农业大学动物科学技术学院 1 3 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (53)
共引文献  (36)
参考文献  (12)
节点文献
引证文献  (3)
同被引文献  (19)
二级引证文献  (0)
1982(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1983(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1986(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1996(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1997(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
1999(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2000(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2001(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2005(5)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(4)
2006(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2007(7)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(7)
2008(6)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(5)
2009(6)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(6)
2010(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2011(6)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(3)
2012(11)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(9)
2013(5)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(4)
2014(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2015(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2019(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2020(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
支气管败血波氏杆菌
分离鉴定
耐药性
耐药基因
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国兽药杂志
月刊
1002-1280
11-2820/S
大16开
北京中关村南大街8号
2-924
1955
chi
出版文献量(篇)
4331
总下载数(次)
5
总被引数(次)
22267
论文1v1指导