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摘要:
建立一个科学的职业能力评价体系对高职教育教学实施具有导向、激励和评价功能,全面、科学和公正的评价体系对实现教学目标具有相关重要的作用。通过对缄默知识理论、CBE理论等相关理论的分析,并从电信服务管理专业的职业岗位能力要求出发,对基于职业核心基本能力、关键能力、潜在能力的高职电信服务管理专业职业核心能力评价体系的构建进行了有效探索。
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评价体系
内容分析
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文献信息
篇名 电信服务管理专业职业核心能力评价体系的构建
来源期刊 职业教育(汉斯) 学科 教育
关键词 电信服务管理专业 职业核心能力 评价体系
年,卷(期) zyjyhs,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 54-58
页数 5页 分类号 G6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄庆儿 6 9 1.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
电信服务管理专业
职业核心能力
评价体系
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
职业教育(汉斯)
季刊
2160-4398
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