OECD国家实施幼小衔接的目的、原则及启示

• 作者: 柳海民 许浙川
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 幼小衔接 强势开端 幼儿中心 循证实践
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 学前教育研究专题
• 页码范围: 32-39
• 页数: 8页
• 分类号: G510
• 字数: 9453字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2232.2018.01.004

摘要

OECD于2017年6月发布了《强势开端Ⅴ:幼小衔接》.该报告从组织管理、专业持续、教育持续以及发展持续四个方面系统介绍了当前OECD国家在幼小衔接过程中所遭受的挑战以及应对策略,同时指明未来幼小衔接工作的努力方向.幼小衔接在学前教育中的重要性不言而喻.幼小衔接关系到幼儿能否顺利进行角色与场域的转换,使得学前阶段所获成果得以延续,并积极地面对小学阶段的学习与生活.本研究通过对该报告的考察与分析,认为实施幼小衔接应该遵循幼儿需求导向原则、政府有序参与原则、幼小双向衔接原则、循证衔接实践原则.这对于我国科学实施幼小衔接具有一定的启示作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柳海民	东北师范大学教育学部	134	1280	18.0	34.0
3	许浙川	东北师范大学教育学部	10	14	2.0	3.0