高考主观题评分标准：问题、思考及改进策略——基于上海高考文言文阅读二（2014-2017）评分标准的分析

• 作者: 张会杰 沈国全
• 来源期刊: 考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高考答案 评分标准 等级给分 评分量表
• 年，卷（期）: ksyj_2018,（1）
• 页码范围: 90-95
• 页数: 6页
• 分类号: G424.74

摘要

本研究以上海高考文言文阅读二（2014-2017）为例,讨论了如何建立高考主观题的评分标准。通过小范围的实证与测试,结合作者长期的实践与观察,分析了目前高考主观题阅卷中实际应用的＂参考答案（答案示例）＋评分说明＂模式存在的信度、区分度不高等问题。基于测量与评价理论,区分了＂答案（答案示例）＂与＂评分标准＂在理念、思维、文字表征等方面的不同,进而聚焦＂应答要素＂的结构化分析。在此基础上,提出命题者、研究者、阅卷者由＂答案＂思维转变为＂标准＂思维的急迫性,同时对建构与使用＂评分标准＂的改进策略提出明确评分准则、评分量表应有思考方式、解题视角以及与情境有关的具体内容等方向性建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张会杰	华东师范大学考试与评价研究院	23	91	5.0	9.0