基于“新工科”教学改革的高职一体化教材建设研究与实践

• 作者: 许建林 许立霞
• 来源期刊: 河北轨道运输
• 学科: 数学
• 关键词: 新工科 通识教育 教材 模型 一体化
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: O1-4

摘要

为了适应工业4．0发展趋势，工科教育领域开展了“新工科”教学改革。目的是实现现代多元化的社会中，既注重学生素质的培养，又加强学生能力的培养。在培养过程中，教材起到了至关重要的作用。本文探讨了基于“新工科”教学改革的高职一体化教材建设模型。为“新工科”教学环境下教材建设探索了一条可行的技术方案。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许建林		15	3	1.0	1.0
2	许立霞		2	1	1.0	1.0