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摘要:
"奇文共欣赏,疑义相与析。"陶渊明作为古代名家常被选入中学教材,有论者凭自己的感悟、体验去解读,去鉴赏,见仁见智。从陶渊明427年去世算起,至今已1580年,经过历代文人的塑造,他已成为中国文人的人格寄托。而中学教材中入选的作品,常常让人觉得渊明仅仅是一个隐士,放旷、隐逸的态度给我们造成了错觉.
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文献信息
篇名 陶渊明诗两首赏析
来源期刊 语文天地:高中版 学科 教育
关键词 赏析 明诗 中学教材 人的塑造 中国文人 陶渊明
年,卷(期) 2018,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22-23
页数 2页 分类号 G634
字数 语种
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1 彭孝干 6 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
赏析
明诗
中学教材
人的塑造
中国文人
陶渊明
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
出版文献量(篇)
9626
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8
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6609
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