论教师专业文化的内涵及其建设策略

• 作者: 张典兵 黄琪
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业文化 专业文化认同 专业文化自觉
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 12-16
• 页数: 5页
• 分类号: G451.4
• 字数: 6679字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476(s).2018.01.002

摘要

教师专业化运动推动了传统教师"职业文化"向"专业文化"变革与转型.教师专业文化是教师群体通过较长时间的理性思考和实践体察,不断积淀而成的专业思想观念、 价值体系、 思维方式、 生活样式和行为模式的综合表现,具有鲜明的自主性、 合作性、 发展性、 民主性、 开放性特征.教师专业文化的建设不仅需要增强教师的专业文化认同和文化自觉,而且需要"师徒模式"的促进、 专业学习共同体的支撑和良好的制度保障.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张典兵	徐州工程学院教师教育学院	99	358	9.0	14.0
2	黄琪	徐州工程学院教师教育学院	2	2	1.0	1.0