运用“补白”,让阅读教学更精彩

• 作者: 朱瑜
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 文本 补白
• 年，卷（期）: qd_2018,（4）
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

“补白”,指在阅读教学过程中,把与文本有关,依据课文内容,展开想象,合理地补上课文言语的空白、情感的空白或意境的空白,从而创造性地建构文本的意义。我们要依据学情特点,依托教材优势,充分发挥教材的“例子”作用,善于挖掘文本资源,适时进行练笔训练。 那么,如何引导学生在文本恰当的地方进行补白,使学生的生活经验与课文内容产生思维的碰撞,应该怎样让阅读课练笔真正成为有效的读写结合呢？让阅读课练笔洗尽铅华,尽显本色呢？笔者就此谈一些自己的想法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱瑜	浙江省宁波市海曙区洞桥镇中心小学	1	0	0.0	0.0