系统化思维在科学概念体系构建中的价值和作用

• 作者: 刘恩山 周丐晓
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 系统化思维 科学概念体系 深入理解 有意义学习
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 教学专题研究
• 页码范围: 21-24
• 页数: 4页
• 分类号: G633.91
• 字数: 5321字
• 语种: 中文

摘要

围绕核心概念构建科学概念体系,强调学科之间知识的整合,以及发展学生对科学概念的深入理解,已成为国际科学课程改革的共识及愿景,与此同时,我国近期理科课程的设计与发展也高度关注科学概念体系的构建,系统化思维的理念为科学课程中结构良好概念体系的构建提供了新的思路.从系统化思维的概念内涵出发,探讨其内涵本质在科学课程中的适切性,并就系统化思维与构建科学概念体系二者之间的关系进行深入探讨,揭示其在科学概念体系中的价值和作用,在此基础上对其在科学教育课程改革中的潜在价值及研究进行展望.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘恩山	北京师范大学生命科学学院	251	3412	31.0	54.0
2	周丐晓	北京师范大学生命科学学院	14	15	2.0	3.0