借力MOOC的微积分教学改革研究

• 作者: 夏红 高建 黄廷祝
• 来源期刊: 大学数学
• 学科: 教育
• 关键词: 借力 MOOC 微积分 课堂教学 教学改革
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 57-61
• 页数: 5页
• 分类号: G642
• 字数: 3061字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-1454.2018.01.011

摘要

大规模在线开放课程(MOOC)近年来迅猛发展,对高校传统的学习和教学模式产生巨大影响.微积分作为理工科院校的核心基础课程,进行适应MOOC环境下的课程教学改革尤为关键.通过分析MOOC的特点和优势,探讨微积分教学在新兴在线课程学习模式冲击下所面临的诸多挑战和机遇.以借力MOOC课程与课堂教学进行优势互补为目标,从引入信息交互中心的微积分课程框架设计 、基于关联主义的学习者网络构建 、"线上线下"复合式教学模式等方面,对开展微积分教学改革进行思考和尝试.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄廷祝	电子科技大学数学科学学院	128	1047	18.0	25.0
2	高建	电子科技大学数学科学学院	13	118	6.0	10.0
3	夏红	电子科技大学数学科学学院	3	6	2.0	2.0