从信息物理角度审视大学的人才培养

• 作者: 张新江 肖志松 黄安平
• 来源期刊: 大学物理
• 学科: 物理学
• 关键词: 信息物理 牛顿思维 量子思维 量子力学 人工智能
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 42-46,52
• 页数: 6页
• 分类号: O4-1
• 字数: 7824字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16854/j.cnki.1000-0712.170501

摘要

信息技术的快速发展,对各行各业都产生了巨大冲击,大学的人才培养也不例外,这已引起了广泛关注.目前信息技术对大学人才培养的影响主要还是在技术层面,即“互联网+教育”、“互联网+教学”的改革,而信息技术发展背后蕴含的量子物理学原理或量子思维对大学人才培养的影响还未引起足够重视.本文正是从这个角度出发,分析了信息技术发展的物理学特征,指出了新形势下大学的人才培养需要注意的关键点,最后重点探讨了在大学普及量子物理学知识、提升量子思维素养的必要性,并给出了具体示范案例.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖志松	北京航空航天大学物理学院	17	119	6.0	10.0
2	黄安平	北京航空航天大学物理学院	23	121	6.0	10.0
3	张新江	北京航空航天大学物理学院	2	2	1.0	1.0