小组式教学在护理学专业临床课程教学改革中的实践探索

• 作者: 樊建楠 焦锐 田岳凤
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 小组式教学 外科护理学 教学改革 骨科 泌尿系统 护理教育
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 959-960
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2018.06.037

摘要

[目的]探讨小组式教学在护理专业临床课程教学改革中的实践探索.[方法]选取2013级本科护理两个班的学生并随机设为试验班和对照班,对照班采用传统理论讲授模式,试验班将传统理论讲授模式与小组式教学模式相结合,课程结束后比较两个班学生的学习成绩,并调查试验班学生对小组式教学模式的评价.[结果]试验班和对照班学生过程考核成绩比较差异有统计学意义(P<0.01);试验班大部分学生对小组式教学模式评价较高.[结论]将小组式教学模式应用于外科护理学教学中,可提高学生的学习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田岳凤		112	716	14.0	21.0
2	焦锐		11	68	6.0	8.0
3	樊建楠		8	39	4.0	6.0