法治与德治的并重为什么是重要的题

• 作者: 童海浩
• 来源期刊: 法律与伦理
• 学科: 政治法律
• 关键词: 作为过程的法治 作为目标的法治 作为过程的德治 作为目标的德治 自由教育
• 年，卷（期）: flyll,（2）
• 页码范围: 3-34
• 页数: 32页
• 分类号: D90-052

摘要

我们只有知道何种制度是一种好制度,借由它对现实情况做出准确判定,其后采取的行动才可能是系统、合理的。'好制度'与'好生活'这两个问题息息相关,后者是前者的判准,一种社会制度的优劣取决于它对个人好生活的实现是否有所裨益。诚如列奥·施特劳斯所主张的,所谓'好生活'就是人们尽其本性,出类拔萃的过程,是人之为人,非为禽兽的生活——德性生活。(1)那么,好的制度就是保障该过程得以实现的制度。这样的好生活的实现需要经历三个阶段:作为过程的法治、作为目标的法治和作为目标的德治。(2)其中,法治作为一种制度须观照到人的全面发展,需与德治相互配合,并而重之。关于如何并重,自由教育是一个可行方案。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童海浩	中国政法大学法学院	12	1	1.0	1.0