综合实践活动课程教学与中小学生科学思维能力的发展——基于江苏、上海两地样本数据的分析

• 作者: 叶敏 李洪兰 王益富
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 科学思维 综合实践活动 中小学
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 28-35
• 页数: 8页
• 分类号: G622.3
• 语种: 中文

摘要

培养学生的科学思维能力,是社会创新发展和教育改革的内在要求.综合实践活动课无疑是贯彻素质教育和科学教育、培养学生科学思维和实践创新能力的重要依托.但目前综合实践活动课教学实施的外部保障不力,教学主体的专业力量不强,教学目标把握不精准,教学过程的科学品质不突出.因此,应加强综合实践活动课程资源开发和资源数据库建设;加大创造力和科学素养在教学评价和升学考试中的权重;加强职前和在职培训,提高中小学教师自身的科学素养;切实加强综合实践活动课程教学的科学研究及校本化开发.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王益富		21	92	6.0	9.0
2	李洪兰		5	11	2.0	3.0
3	叶敏		1	0	0.0	0.0