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基于体验性的创意写作教学--以课程Mini Concert(或Gig)为例
基于体验性的创意写作教学--以课程Mini Concert(或Gig)为例
作者:
罗勋章
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
创意写作
音乐会
体验教学
乐教
摘要:
创意写作并非只有爱荷华大学写作工作坊的经验与路径,必须明白创意写作的实质是建构主义教学理论的实践。在大学本科写作教学中,调动学生主体的创造性,激发其创造性欲望,进而完成创造性作品的生产是创意写作的根本所在。Mini Concert(Gig)课就是这种教学路径的有益尝试,它通过对学习主体学生的角色设定:策划人、主持人、演示设计、操作人及学生听(观)众,以教学内容“感受与体验”项目化的活动将教学与育人结合起来,通过体验与创意的融合,贯穿人文精神,培育了学生的协作意识、探索精神,为学生的创意写作活动打开了一个新视野。同时它也是中国传统的“乐教文化”在现代教育语境下的一种尝试。不过作为主导的教师,在活动中处理好“导与观”“导与学”“导与思”三种关系非常重要。
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文献信息
篇名
基于体验性的创意写作教学--以课程Mini Concert(或Gig)为例
来源期刊
写作:上
学科
文学
关键词
创意写作
音乐会
体验教学
乐教
年,卷(期)
2018,(6)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
116-122
页数
7页
分类号
H315
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
罗勋章
长江大学文学院
24
32
4.0
4.0
传播情况
被引次数趋势
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献
(0)
共引文献
(0)
参考文献
(0)
节点文献
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(0)
二级引证文献
(0)
2018(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
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二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
创意写作
音乐会
体验教学
乐教
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
写作
主办单位:
武汉大学
出版周期:
双月刊
ISSN:
1002-7343
CN:
42-1088/H
开本:
16开
出版地:
湖北省武汉市武昌珞珈山
邮发代号:
38-63
创刊时间:
1981
语种:
chi
出版文献量(篇)
5110
总下载数(次)
19
总被引数(次)
4428
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