运用迁移理论提高小学语文教学质量

• 作者: 余李俊
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 迁移理论 小学 语文
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 字数: 2703字
• 语种: 中文

摘要

学习的迁移是一种正面影响,任何科目的学习过程当中都会有迁移.而知识是完成迁移的最主要因素,教师想促进学习迁移的完成,最重要的任务是首先打好基础,更加重视基础知识的教学,并且不断完善教学方式,让学生能够学会自主完成迁移,得到更好的学习成效.在语文教学过程当中,利用迁移理论能够将语文知识与更多知识衔接在一起,达成融会贯通的目标,并且能够进一步明确教学方向,给学生更为合理的学习指导,提升学生知识认知程度,让学生通过学习过程得到更大的成就感,实现自我价值,以便能够更好地完成语文及其他科目的学习,这也是小学语文新课改对教师提出的新要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余李俊		2	1	1.0	1.0