浅谈小学数学教学中学困生的转化措施

• 作者: 王江霞
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 小学数学教学 学困生 形成原因 转化措施
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 教研实践
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 字数: 2150字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-4549.2018.02.003

摘要

近年来,随着教育事业的蓬勃发展,新课程改革对教师的教学提出了新的要求,每一位教师都要根据学生的差异性进行教学,并把优等生和学困生区别对待,更要加强对学习不佳的学生的关注.所以,在小学数学教学的过程中,每位数学教师要竭尽全力的去帮助那些学困生,使他们摆脱并远离"学困"的境况,为此,数学教学工作者要采取有效地措施,使学困生有变成优等生的机会,也让他们去体味做一名优秀生的幸福和快乐,从而使学生健康发展,快乐成长.

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1	王江霞		1	0	0.0	0.0