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摘要:
高校教师国内访问学者政策实施三十余年,历经萌芽探索、规范化和制度化以及调整改革三个阶段。进入21世纪后,由于教师国际化背景的政策导向、国内访学成本增加、访学效果缺乏有效评价等一系列问题,国内访学政策效果不断受到质疑。因此,进一步加强政策实施效果评估,加强成本核算并形成政府、高校和个人分担机制,实施分类资助和评价方法是促进国内访学政策价值实现的重要途径。
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文献信息
篇名 高校教师国内访问学者政策:回顾与改进
来源期刊 高等教育评论 学科 教育
关键词 高校教师 访问学者 教育政策 价值分析 价值选择
年,卷(期) 2018,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 184-192
页数 9页 分类号 G451.6
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