教学设计：有效教学的保障——从“多媒体学习认知理论”谈起

• 作者: 单体清
• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体学习 认知理论 有效教学 教学设计 教育心理学家 保障 教育技术专家 学习科学
• 年，卷（期）: hbjyb_2018,（1）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

多媒体学习认知理论是美国著名教育心理学家和多媒体教育技术专家理查德·E.梅耶（Richard E.Mayer）在《应用学习科学——心理学大师给教师的建议》中提出来的。该理论为我们展现了人类加工信息的系统模型（图1）。这个模型为教师研究学生的学习过程,并针对学习过程的特点进行教学设计提供了理论和技术支撑。具体而言,多媒体学习认知理论体现了学习的三条认知原理,而它们对教师进行科学的教学设计具有启示意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	单体清		3	1	1.0	1.0