基于差异教育视域的研究生"创新"实践能力培养路径分析

• 作者: 朱卫未 林萍
• 来源期刊: 江苏商论
• 学科: 教育
• 关键词: 差异教育 研究生 创新实践 培养路径
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 热点探讨
• 页码范围: 114-116,124
• 页数: 4页
• 分类号: G255.2|G643.0
• 字数: 3922字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-0061.2018.06.035

摘要

本文通过文献计量方法提炼我国研究生创新教育现状,提出研究生创新教育应充分考虑生源、培养层次、学科领域的差异性,加强创新实践类课程设置与改革,建立多主体、多渠道的创新能力培养平台.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱卫未	南京邮电大学管理学院	55	287	10.0	15.0
2	林萍	南京邮电大学管理学院	33	207	9.0	13.0