再论通识教育的基本特征及其实施策略

• 作者: 唐宇聪 李经天
• 来源期刊: 通识教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 通识教育 实践问题 基本特征 改进策略
• 年，卷（期）: tsjyyjb_2018,（1）
• 页码范围: 142-149
• 页数: 8页
• 分类号: G642

摘要

当前,高校通识教育在实施过程中出现了一些偏差。究其原因,是源于对通识教育基本特征认识的模糊。因此,有必要在前人研究的基础上重新审视通识教育的内涵和基本特征,为使通识教育回归本位,真正起到成人成才的奠基作用而引发有益的争鸣。