以问题为基础学习法结合案例教学法在临床肿瘤学教学中的应用

• 作者: 喻大军 岳喜成 钱军
• 来源期刊: 安徽医药
• 关键词: 以问题为基础学习法 案例教学法 临床肿瘤学 教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 192-194
• 页数: 3页
• 字数: 2888字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6469.2018.01.051

摘要

目的 探讨以问题为基础学习法(PBL)结合案例教学法(CBL)在临床肿瘤学教学中的应用效果.方法 选入2015年5月—2016年5月在该科见习的临床肿瘤学学员71名,根据单双号随机法分为传统教学法组(36名)和结合教学法组(35名),其中传统教学法组采取传统的课堂讲授式教学,结合教学法组采用PBL结合CBL双轨教学.学习3个月后,采用结业考试和教学满意度调查评价两种教学方法的效果,并进行统计比较.结果 结合教学法组结业考试成绩明显高于传统教学法组[(87.93±8.14)分vs(79.10±6.85)分],差异有统计学意义(P<0.05);教学满意度亦显著高于传统教学法组(94.29％vs 72.22％),差异有统计学意义(P<0.05).结论 PBL结合CBL用于临床肿瘤学教学,有利于学员对知识的掌握,提高教学质量及满意度,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	岳喜成	蚌埠医学院第一附属医院肿瘤外科	12	65	4.0	8.0
2	钱军	蚌埠医学院第一附属医院肿瘤外科	102	407	12.0	15.0
3	喻大军	蚌埠医学院第一附属医院肿瘤外科	29	130	6.0	10.0